PROPUESTA DE VALOR

El compartir las propuestas de valor en grupos, me permitió reflexionar sobre la búsqueda de una idea innovadora. Esto debido a que habían muchas ideas parecidas, pero todas tenían su toque que las hacía diferentes. Por otro lado, buscar que el proyecto personal tenga un sentido, pero no sólo para mi persona sino para quienes consumen el producto final. 

PRESENTACIONES FINALES

El ver tantas ideas y diseño de emprendimiento que tienen en clase me motiva a seguir con mi propio proyecto. Por otro lado de los cuestionamientos que hicieron los jueces, puedo concluir que es importante verificar la parte económica. Esto fue lo que más me costó en el proyecto que diseñé, pero sin esto toda la estructura deja de funcionar. Es impresionante cómo, no es de lo que más nos damos cuenta.

Conclusiones sobre artículo: Responsabilidad y ética empresarial

• Toda empresa debe considerar su responsabilidad social ya que no se puede desprender de su entorno y su carácter humano. 
• Las empresas deben encontrar un balance entre garantizar sus propios intereses y no afectar los intereses sociales. 
• Las empresas deben realizar un análisis sobre sus acciones porque la responsabilidad social está en no damnificar el bien común; esto condiciona cómo lucre, aunque esto no implica que no lo pueda hacer. 
• Las empresas responsables buscan innovarse y mejorarse a sí mismas, en esta línea no pueden hacerlo sin incluir la comunidad con la que trabajan. 
• El considerar la responsabilidad social al final de cuentas es una ganancia para la empresa, ya que responderá a las necesidades de su mercado. 

Trabajado con Doménica Samayoa, c. 07333

SOMBREROS

La utilización de esta dinámica genera en las personas tener una visión crítica de lo que se esté analizando. Por otro lado permite que la persona vaya adquiriendo una postura fundamentada. Generalmente uno no toma en cuenta todos los elementos que incluyen cada uno de los sombreros. En cuanto a emprender una idea creo que es fundamental porque implica invertir, de no hacerlo se pueden correr más riesgos de lo necesario. Esta es una dinámica que ya he realizado varias veces y siempre me sorprende todas las situaciones que descubro que no había tomado en cuenta antes. 

Página de Numbers

http://www.numbers.com.gt/

Entrevista

¿Fue Claudia Soñadora? ¿Qué soñaba Claudia de niña y ya después de adulta? 

Siempre fui soñadora, de niña no tenía los sueños más convencionales. Pero sí recuerdo de joven que sabía que quería hacer algo con matemática y la importancia que ella tenía. Quería impulsar su enseñanza. Después de adulta trabajé para lograr ese sueño. Además tengo una familia que son parte de mis sueños. Trabajé en muchos colegios, pero siempre supe que yo quería hacer algo más; algo propio. Ahora con Numbers estoy realizando muchos de esos sueños. 

¿De qué forma combinó su ser educadora con la creación de un negocio? ¿se puede integrar? 

Me costó un tiempo comprender que una cosa no peleaba con la otra. Ahora sé que al final los papás y alumnos compran un servicio al trabajar con Numbers. Y ante esto, nosotros tenemos que garantizar la calidad del servicio que ellos están adquiriendo. Además de que se pagan costos en todos los programas que se impulsan. Lo que hace la diferencia es la calidad del servicio que estamos brindando que tiene una proyección. 

¿Cuál es el lema de Claudia? 

Hice mí el lema de Numbers:  "Aprender de forma efectiva y divertida." Yo soy así, me gusta aprender y se aprende mejor cuando uno se divierte. 

¿Qué le quiere decir a los jóvenes educadores que se encuentran ahorita en la universidad? 

Que empiecen a emprender dese ahora. Inicia con un sueño, pero hay que trabajar para eso. Ponerse metas y empezar a trabajar para lograrlas. De lo contrario uno nunca hace nada. 

Claudia Lara: Una mujer emprendedora

Conozco a Claudia desde que era pequeña. Entre abrazos y risas me recibió en su casa, como muchas otras veces, pero esta vez hablaríamos de ella. Su energía y ojos iluminados muestran siempre la pasión que le mueven su familia, sus sueños y su empresa. 

Ella es de las fundadoras de Numbres, que es una academia de Números fundada en el año 2009. La fundación de dicha academia respondió a la necesidad de mejorar la educación en matemática en

Guatemala. Se inició con un Centro de aprendizaje en carretera a El Salvador; en febrero del 2011 se inauguró un segundo Centro en zona 14 y en octubre del 2012 se inauguró el tercer Centro de aprendizaje ubicado en Ciudad San Cristóbal, con un plan

de crecimiento para alcanzar presencia en diversas zonas de la ciudad.

Cada Centro de aprendizaje tiene varios salones de clase en donde se atienden hasta 5 alumnos coordinados por un facilitador. Se trabaja con alumnos de todos los grados de primaria, básico, diversificados y alumnos universitarios. Respondiendo a las

necesidades de los alumnos; se amplió la cantidad de materias que se ofrecen en numbers para incluir Física fundamental, Química, Estadística y Contabilidad. También se desarrollan cursos de vacaciones, clases de preparación para ingreso a universidades y clases de preparación para exámenes de recuperación.

Por otro lado tienen un programa de capacitación formación docentes relacionado con la enseñanza de Matemática y estrategias docentes en general desde marzo del 2012.

VISIÓN: Formar personas con pensamiento crítico que actúen para desarrollar su país

MISIÓN: Estimular el aprendizaje en forma efectiva y divertida